Nasza Loteria SR - pasek na kartach artykułów

Nie lej wody

(kali)
25 minut wystarczy, by pokazać się jak z najlepszej strony. Podpowiadamy, jak dobrze wypaść na prezentacji z języka polskiego.

Ustna matura z polskiego to prezentacja tematu - na co masz 15 minut - oraz rozmowa z komisją egzaminacyjną - na to masz 10 minut. Komisja nie może ci przerywać wystąpienia. To dobrze, bo nie zbije cię z tropu. Ale i źle, bo nie będziesz wiedział czy twoja prezentacja podoba się czy nie.

Nie lej wody

Masz jeszcze czas, by się zastanowić, czy nie za dużo przygotowałaś zdjęć, nagrań itp. Pamiętaj, że pomoce, jak sama nazwa wskazuje, nie mogą być gwoździem prezentacji. To przede wszystkim ty masz mówić na dany temat. Nie licz, że powalisz komisję na kolana, jeśli puścisz jej długie nagranie czy film.
Efekty specjalne mogą zająć jedynie 5 z 15 minut przeznaczonych na twoje wystąpienie.

W stroju rycerza

Na tę część matury nie musisz przychodzić w biało-granatowym mundurku. Możesz puścić wodze fantazji i zjawić się przed komisją np. w stroju rycerza lub mnicha - jeśli mówisz o średniowieczu. Przebranie to część scenografii, która musi pasować do całości, nie zakłócając jednocześnie twojego wystąpienia. Podczas prezentacji dozwolony jest taniec, śpiew, gra na dowolnym instrumencie. Jeśli czegoś nie czujesz, nie zmuszaj się, by być oryginalnym.
Od czasu do czasu możesz zajrzeć do przygotowanego wcześniej konspektu.

Nie rezygnuj z rozmowy

Kolejne 10 minut egzaminu to rozmowa z wybranym członkiem komisji. Ten etap egzaminu ma dać odpowiedź, czy rzeczywiście sam przygotowałeś prezentację. Nie słuchaj tych, którzy podpowiadają, że po wystąpieniu możesz zrezygnować z rozmowy, bo i tak zdasz. Rozmowa jest integralną częścią egzaminu. Ten czas jest przeznaczony właśnie dla ciebie. Komisja będzie cię oceniać przede wszystkim za to, czy znasz i rozumiesz temat. Nauczyciele sprawdzą, jaką masz wiedzę, jakie wykorzystałaś do przygotowania materiału źródła, w jaki sposób będziesz bronić własnego stanowiska. Jeśli zrezygnujesz z rozmowy, oznaczać to będzie, że prezentacja jest niesamodzielna lub kupiona w internecie.

O co mogą pytać?

  • O tło historyczne i epoki, z których zaczerpnięta jest literatura źródłowa.
  • O definicje pojęć, jakie pojawiają się bezpośrednio lub jako kontekst prezentacji.
  • O objętą w programie szkolnym twórczość wymienionych w wystąpieniu twórców.
    Mów poprawnie, bo komisja przyjrzy się, czy twoje wypowiedzi są zgodne z obowiązującą normą językową.

    Zapamiętaj!

  • Mów wyraźnie, pewnym tonem. Jak cię słyszą, tak cię w arkuszach ocen opisywać będą...
  • Nie zbaczaj z tematu, nie lej wody.
  • Trzymaj się faktów.
  • Nie używaj pojęć, których nie rozumiesz. Zamiast uczenie może wyjść śmiesznie.
  • Nie nadużywaj określeń, przymiotników.
  • Zwróć uwagę na poglądy głoszone przez nauczyciela. To jest ważna wskazówka.
  • Uzasadniaj swoje stanowisko przykładami.
  • Zakończ wystąpienie trafną puentą.
  • Dołącz do nas na Facebooku!

    Publikujemy najciekawsze artykuły, wydarzenia i konkursy. Jesteśmy tam gdzie nasi czytelnicy!

    Polub nas na Facebooku!

    Kontakt z redakcją

    Byłeś świadkiem ważnego zdarzenia? Widziałeś coś interesującego? Zrobiłeś ciekawe zdjęcie lub wideo?

    Napisz do nas!
    Wróć na gazetalubuska.pl Gazeta Lubuska