Matura 2016 [BIOLOGIA ROZSZERZENIE] ODPOWIEDZI i ARKUSZ w serwisie EDUKACJA

ODPOWIEDZI i ARKUSZ MATURY 2016 Z BIOLOGII NA POZIOMIE ROZSZERZONYM PO ZAKOŃCZENIU EGZAMINU

Zadanie 1.1.
1.A ponieważ pomiędzy cząsteczkami wody występują wiązania wodorowe – woda zachowuje się jak sprężysta błona, która może utrzymać niektóre gatunki owadów na powierzchni wody
2.C ponieważ woda w temperaturze 4 st.C ma największą gęstość i opada na dno. Lód jest lżejszy od wody i utrzymuje się na jej powierzchni, tworząc warstwę izolacyjną, która chroni wodę przed dalszą utratą ciepła i zamarzaniem do dna.
3.B ponieważ woda parując z powierzchni ciała pobiera energię cieplną i chroni organizm przed przegrzaniem
Zadanie 2.1.
Mitochondria są organellami półautonomicznymi, gdyż informacja o budowie części podjednostek syntazy ATP jest zakodowana w DNA jądrowym a ich synteza zachodzi w cytoplazmie komórki. Podjednostki te są transportowane do mitochondriom i tam składane razem z podjednostkami zakodowanymi w DNA mitochondrialnym i syntetyzowanymi w macierzy mitochondrialnej,
Zadanie 2.2.
C
Zadanie 2.3.
podkreślone: protony, matriks, ADP
Zadanie 3.1.
A
Jest to inhibicja kompetycyjna, ponieważ etanol przyjmuje rolę inhibitora współzawodniczącego z metanolem o miejsce w centrum aktywnym dehydrogenazy alkoholowej.
Zadanie 3.2.
Etanol współzawodnicząc z metanolem o miejsce w centrum aktywnym dehydrogenazy alkoholowej powoduje zahamowanie reakcji utleniania metanolu. Nie powstają toksyczne dla organizmu aldehyd mrówkowy i kwas mrówkowy, dzięki czemu skutki działania metanolu są zmniejszone.
Zadanie 4.1
1 – hydrofilowa, bo głowy fosfolipidów są polarne i zwrócone w stronę roztworu wodnego.
2 – hydrofobowa, bo ogony są niepolarne, unikają kontaktu z wodą.
Zadanie 4.2
Zbudowane są z dwuwarstwy fosfolipidów.
Zad 4.3
Cząsteczki sygnałowe w warstwie lipidowej liposomu umożliwia dostarczenie jego zawartości (np. zawiesiny leków) do wnętrza komórek w których są receptory dla tych cząsteczek.
Zadanie 5.1
Wpływ ilości światła na średnią długość i szerokość liści bzu czarnego.
Zadanie 5.2
Duża ilość światła wpływa hamująco na wielkość liści bzu czarnego.
Zadanie 6.1
Czy różne stężenia IAA wpływają na wzrost wydłużeniowy fragmentu epikotylu?
Zadanie 6.2
P, P, F
Zadanie 6.3
Wydłużenie epikotylu w próbie kontrolnej spowodowane jest obecnością auksyn, które przemieściły się ze stożka wzrostu siewki.
Zadanie 7.1
1 – A
2 – C
3 – D
Zadanie 7.2
Obupłciowy, ponieważ występują w nim pręciki i słupek.
Zadanie 7.3
Kwiaty o barwnych i pachnących kwiatach wabią owady, które przemieszczając się w kwiecie w poszukiwaniu pokarmu zbierają na swoim ciele lepki pyłek, przenosząc go na słupki innych kwiatów.
Zadanie 8.1
Spadek produkcji hormonu juwenilnego powoduje zakończenie okresu larwalnego i przejście w fazę rozwoju poczwarki.
Zadanie 8.2
Ekdyzon powoduje przeobrażenie się poczwarki w imago. Dorosłe owady przyczyniają się do zapylenia kwiatów, dzięki czemu rośliny mogą wytworzyć nasiona. / ekdyzon powoduje zakończenie okresu larwalnego, co w przypadku owadów szkodników uchroni roślinę przed nadmiernym zjadaniem ich liści.
Zadanie 9.1
W życiu karasia hodowanego w akwarium nie występuje okres zbliżony do zimy, czyli obniżenia pobierania pokarmu, jak to jest u karasia hodowanego w stawie. Dlatego nie będą widoczne na jego łuskach ciemne pasma charakterystyczne dla słabego wzrostu.
Zadanie 9.2
A – łuski ryb są wytworem skóry właściwej.
Zadanie 9.3
B ponieważ 3
Zadanie 10.1
Opływowy kształt ciała zmniejsza opór wody u ryby i powietrza u ptaka.
Zadanie 10.2
Linia naboczna, dzięki której ryby odczuwają ruchy wody odbite od szklanej ściany akwarium.
Zadanie 11.1
Mocznik
Zadanie 11.2
Ponieważ odłączenie grupy amidowej od glutaminy powoduje powstanie NH4+ , który jest bardzo toksyczny. Tylko w komórkach wątroby w cyklu mocznikowym może być przekształcony w związek mniej toksyczny.
Zadanie 11.3
Wnętrze ciała ryb w stosunku do środowiska zewnętrznego jest hipertoniczne, dlatego woda na zasadzie osmozy przenika do ich wnętrza. Dlatego nie muszą oszczędzać wody i mogą wydalać rozcieńczony, toksyczny związek.
Zadanie 12.1
Masywny trzon kręgów lędźwiowych umożliwia utrzymanie ciężaru tułowia.
Zadanie 12.2
Kręgi te umożliwiają wykonywanie ruchów przeczących głowy, więc obecność krążka uniemożliwiałoby wykonanie tych ruchów.
Zadanie 13.1
Podkreśl: zmniejsza się, łatwiej.
Zadanie 13.2
W tkankach w wyniku intensywnego oddychania tlenowego powstaje dużo CO2, który zakwasza środowisko. Zmniejsza się wtedy powinowactwo hemoglobiny do tlenu i dopływająca krew łatwiej oddaje tkankom tlen.
Zadanie 13.3
Karbaminohemoglobina / CO2 rozpuszczony w osoczu.
Zadanie 14.1
Amylaza ślinowa.
Zadanie 14.2
Optimum działania dla amylazy ślinowej to pH =7 / środowisko obojętne.
Zadanie 14.3
Uczniowie powinni zastosować płyn Lugola w celu sprawdzenia obecności skrobi, która wybarwi się wtedy na kolor granatowy.
Zadanie 15
1 – insulina powoduje odłączenie reszty fosforanowej od aktywnej lipazy, powodując jej unieczynnienie, przez co lipaza nie rozłoży lipidów.
2 – insulina hamuje uaktywnienie kinazy białkowej przez cAMP. Nie powstanie aktywna lipaza i lipidy nie zostaną rozłożone.
Zadanie 16.
Podkreśla: od lewego górnego rogu – trzustka, wątroba, wysoki, trzustka, wątroba, niski.
Zadanie 17.1
Ponieważ gen ludzki, czyli fragment DNA zawiera egzony i introny, a bakterie nie potrafią wycinać intronów, dlatego stosuje się cDNA uzyskany z mRNA, z którego po splicingu zostały usunięte introny.
Zadanie 17.2
GMO to organizmy o celowo zmienionym materiale genetycznym własnym lub wprowadzonym materiale genetycznym innego gatunku. Jeśli jest to materiał genetyczny innego gatunku to mówimy o organizmie transgenicznym.
Zadanie 18.1
1 – TGA, 2- TGG, 3- TGC
Zadanie 18.2
Cysteina posiada grupę SH, dzięki której może tworzyć mostki disiarczkowe stabilizujące strukturę trzeciorzędową białka. Tryptofan nie posiada grup SH, nie utworzy mostków disiarczkowych i dlatego zmieni się kształt cząsteczki białka w przestrzeni czyli jego struktura trzeciorzędowa.
Zadanie 19. 1
Genotyp samicy: bbgg / bg/bg genotyp samca: BbGg / BG/bg
Zadanie 19.2
A
Zadanie 19.3
Obliczenia: (158+166)/(158+166+441+435) = 0,27
Odp: 27 j.m.
Zadanie 19.4
1:1:1:1
Zadanie 20.1
D
Zadanie 20.2
Stalowoniebieskie : białe
1 : 1
Zadanie 21.
P, P, F
Zadanie 22.1
Te gatunki dzięciołów są klasyfikowane w dwóch rodzajach, ponieważ nazwy rodzajowe w języku łacińskim są różne.
Zadanie 22.2
Świerk → kornik → dzięcioł trójpalczasty → jastrząb / kuna
Zadanie 22.3
Dzięcioł trójpalczasty żywi się kornikami atakującymi drzewa iglaste, pokarmem dzięcioła białogrzbietego są larwy owadów żerujących na martwych drzewach liściastych.
Zadanie 22.4
1 –B, 2 – C, 3 –C
Zadanie 23.1
A ponieważ 1
Zadanie 23.2
Porosty są wykorzystywane do oceny zanieczyszczeń powietrza tlenkami siarki.
Porosty o budowie krzaczkowatej są wrażliwe na najmniejsze stężenia tlenków siarki, a porosty o plesze skorupiastej tolerują większe jego stężenia.
Zadanie 24.
1 – D, 2 -G

UWAGA: ODPOWIEDZI NALEŻY PORÓWNYWAĆ Z ARKUSZEM DOSTĘPNYM NA ZDJĘCIACH w GALERII I NA OSTATNIEJ STRONIE ARTYKUŁU

MATURA 2016 z BIOLOGII ODPOWIEDZI [ROZSZERZENIE]- PRZEJDŹ DO NASTĘPNEJ STRONY I ZOBACZ ARKUSZ ZADAŃ osadzony w stronie

ZOBACZ: BIOLOGIA – ARKUSZ MATURY 2016 CKE [ROZSZERZENIE]

Matura z biologi oceniana jest przez wielu, jako jeden z najtrudniejszych egzaminów maturalnych. Zdają ją ci maturzyści, którzy myślą o studiach medycznych, biologicznych czy na przykład ochronie środowiska.

Podczas nowej matury biologię zdawać można jedynie na poziomie rozszerzonym. Maturzyści będą mogli mieć przy sobie wspólne dla biologii, fizyki i chemii tablice wzorów oraz kalkulator. Matura 2016 z biologi na poziomie rozszerzonym trwa 180 minut.

Podczas matury 2016 z biologi na pewno pojawią się zadania sprawdzające umiejętność objaśnianie przebiegu procesów i zjawisk oraz wskazanie zależności pomiędzy budową danego organizmu a jego środowiskiem życia. obowiązkowa jest również wiedza o związkach między strukturą a funkcją na różnych poziomach organizacji życia.

Brzmi to bardzo skomplikowanie, ale z pewnością wszyscy, którzy zdecydowali sie napisać maturę 2016 z rozszerzonej biologii wiedzą o co chodzi. Specjalnie dla w na portalu ECHODNIA.EU w serwisie EDUKACJA opublikujemy ODPOWIEDZI i ARKUSZ matury 2016 z BIOLOGII na poziomie rozszerzonym

11 maja (środa)
biologia - poziom podstawowy i rozszerzony
12 maja (czwartek)
język niemiecki - poziom podstawowy i rozszerzony
13 maja (piątek)
chemia - poziom podstawowy i rozszerzony
13 maja (piątek)
geografia - poziom podstawowy i rozszerzony
16 maja (poniedziałek)
fizyka i astronomia - poziom podstawowy i rozszerzony
17 maja (wtorek)
historia - poziom podstawowy i rozszerzony