Nasza Loteria SR - pasek na kartach artykułów

Matura poprawkowa 2011: Polski - odpowiedzi i arkusze tuż po egzaminie w serwisie Edukacja

Redakcja
Odpowiedzi z poprawki z matury 2011 z matematyki podamy tuż po zakończeniu egzaminu
Odpowiedzi z poprawki z matury 2011 z matematyki podamy tuż po zakończeniu egzaminu
Wakacje mieli zepsute, ale dziś wszystko mogą naprawić. 60 tysięcy polskich maturzystów pisze poprawkowy egzamin. Arkusze i odpowiedzi poprawkowej matury z języka polskiego zaraz po zakończeniu egzaminu.

Poprawka maturalna z "Echem Dnia"

Poprawka maturalna z "Echem Dnia"

We wtorek, 23 sierpnia około godziny 12 opublikujemy arkusze maturalne z języka polskiego. Zaprezentujemy też sugerowane odpowiedzi do maturalnych zdań przygotowane przez fachowców. Wszystko to w serwis EDUKACJA

POBIERZ! Matura poprawkowa 2011 - języka polski - arkusz pytań

SUGEROWANE ODPOWIEDZI POPRAWKOWEJ MATURY Z JĘZYKA POLSKIEGO

Uwaga - prosimy je porównywać z arkuszem z linku powyżej

Zadanie 1
Imprezowali, kumple

Zadanie 2
Mowa o opóźnionym starcie w dorosłość.

Zadanie 3
Sens metafory:
Niedojrzali, uciekający przed odpowiedzialnością, korzystający z nowinek technicznych

Zadanie 4
B. oksymoron

Zadanie 5.
Świat: smutny, chaotyczny
Dom: przyjazny, bezpieczny

Zadanie 6
Słowa " także" i "też" spajają tekst.

Zadanie 7
Pokolenie "89" - łatwość odniesienia sukcesu na rynku pracy, robienie kariery jako sens życia
Poszukiwacze - kariera widziana jako przymus, presja otoczenia aby odnieść sukces

Zadanie 8
Zderzyli się ze ścianą - czyli w drodze do sukcesu spotkali wiele trudności, sukces niesie ze sobą koszty psychiczne i zdrowotne

Zadanie 9
Emigracja zewnętrzna - brak zaangażowania, dystans wobec powszechnego pędu do kariery.
Emigracja wewnętrzna - odcięcie od rzeczywistości, zamknięcie we własnym świecie.

Zadanie 10
Oba pokolenia, i rodzice i dzieci szukają zysków ze wspólnego działania, unikając konfliktów.

Zadanie 11
Bunt może zaszkodzić.
Nie ma przeciwko czemu się buntować, bunt do niczego nie prowadzi.

Zadanie 12
Detronizacja rodziców polega na tym, że przestali być autorytetami. Naśladują własne dzieci, np. w sposobie ubierania, fryzurze.

Zadanie 13
Rodzice opóźniają wejście w dorosłość swoich dzieci, ponieważ pozwala im to sprawować nad nimi kontrolę, nie przeżywają syndromu opuszczonego gniazda.

Wypracowanie

Temat 1.
Interpretując Pieśń IX Jana Kochanowskiego i wiersz Nie wierzę w nic Kazimierza Przerwy - Tetmajera, porównaj postawy osób mówiących wobec życia i świata. W interpretacji uwzględnij konteksty epok, w których utwory powstały.
I. Wstępne rozpoznanie:
1. Teksty z różnych epok literackich (renesans, Młoda Polska).
2. Liryka bezpośrednia
3. Refleksje podmiotów lirycznych dotyczące postawy wobec życia
4. Odmienne filozofie życiowe

II. Analiza pieśni J. Kochanowskiego:
1. Podmiot liryczny - człowiek doświadczony, świadomy zmienności losu, renesansowy humanista
2. Postawa podmiotu wobec życia i świata:
- stoicyzm (Fortuna)
- akceptacja zmienności losu, dystans
- renesansowy optymizm
- życie zgodnie z naturą
- zmienność, cykliczność natury - zmienność losu
- nietrwałość szczęścia
- Fortuna jako kapryśna bogini rządząca ludzkim życiem
- bezradność człowieka wobec losu
- wiara w Boga pomocą w udanym życiu
3. Konteksty: renesansowy humanizm, filozofia stoicka, renesansowy optymizm i afirmacja życia
III. Analiza wiersza Tetmajera:
1. Podmiot liryczny - modernistyczny dekadent wypowiadający się w 1 osobie, snuje osobiste pesymistyczne refleksje.
2. Postawa wobec życia i świata:
- brak wiary w sens istnienia
- manifest postawy dekadenckiej
- niechęć do aktywności, działania
- bierność, apatia
- utrata marzeń, złudzeń,
- rozczarowanie rzeczywistością
- przekonanie o bezsilności jednostki
- pragnienie Nirwany - pogrążenia się w nicości, nieistnieniu, wyzbycie się pragnień, uczuć, emocji
- chęć ucieczki od bólu istnienia
3. Konteksty: dekadentyzm, klimat epoki końca wieku, filozofia Artura Schopenhauera
IV. Podsumowanie i wnioski:
1. Oba wiersze stanowią osobistą refleksję podmiotów lirycznych na temat życia i świata.
2. Manifestują postawy charakterystyczne dla epok, w których żyli twórcy. Pieśń Kochanowskiego jest optymistyczną wypowiedzią renesansowego humanisty, który akceptuje życie i zmienność świata.
3. Sonet Tetmajera to wypowiedź młodopolskiego dekadenta dręczonego niechęcią do świata, spleenem, pesymizmem.
4. Utwory zestawione na zasadzie kontrastu.

Temat 2
Jak bohaterowie "Lalki" Bolesława Prusa postrzegają naturę? Odpowiedź na pytanie, analizując wybrany fragment powieści. Na podstawie całej powieści wyjaśnij przyczyny takiego widzenia natury.
I. Rozpoznanie wstępne
1. Bohaterowie sceny - Izabela Łęcka (młoda piękna arystokratka), Stanisław Wokulski (kupiec zakochany w Izabeli).
2. Miejsce akcji - Zasławek (majątek prezesowej Zasławskiej)
3. Rozmowa bohaterów na temat natury ujawnia różnice w sposobie myślenia o świecie i hierarchii społecznej.
II. Spojrzenie Izabeli na naturę:
- zachwycona lasem
- przypomina jej miasto z ulicami, kościołami, placami
- spostrzegawczość bohaterki
- wyobraźnia, fantazja
- natura podporządkowana człowiekowi, hierarchiczna
- przyroda powinna służyć człowiekowi, ma być dla niego pożyteczna
- człowiek jako władca świata
- władza nad światem dana od Boga (Izabela powołuje się na Pismo Święte)
- las jest dla Izabeli przyjemny tylko wtedy, kiedy są w nim ludzie, sama czułaby strach, przerażenie
- ten strach wywołany jest teorią wygłoszoną przez kuzyna Ochockiego. Według Ochockiego (młody naukowiec) las, natura żyją same dla siebie i nie są stworzone specjalnie dla człowieka
III. Spojrzenie Wokulskiego na naturę:
- Wokulski zgadza się z poglądami Ochockiego - spojrzenie naukowca - przyrodnika
- natura istnieje sama dla siebie
- nie zgadza się z Izabelą
- słucha jej z przyjemnością, ale broni swojego zdania
- o miejscu w świecie decyduje siła i praca, a nie urodzenie
- rozmowa między Izabelą a Wokulskim kończy się sporem o sprawy zasadnicze: co się liczy bardziej ? - urodzenie i tytuł czy zalety człowieka
IV. Przyczyny takiego widzenia natury
- Izabela wywodząca się z arystokracji stoi na szczycie drabiny społecznej. Arystokracji podporządkowane są niższe warstwy społeczne, posiada władzę. Stąd przekonanie o podporządkowaniu natury człowiekowi
- przyroda uznawana jest za przyjazną wtedy, kiedy przypomina znany świat: miasto, cywilizację
- dla Izabeli ważny jest tytuł, pochodzenie, ustalona hierarchia społeczna, która jest niezmienna
- dla Wokulskiego o wartości człowieka decyduje jego siła i pracowitość
- Wokulski, pokonując szereg przeciwieństw, pragnie zdobyć Izabelę
- wygrywają najsilniejsi i najbardziej pracowici (powiązanie z darwinizmem, determinizmem biologicznym)
- podobne siły rządzą przyrodą
V. Wnioski:
- Łęcka i Wokulski odmiennie patrzą na naturę. Wynika to z faktu, że pochodzą z dwóch odmiennych światów. Dla Izabeli natura jest przyjazna człowiekowi, jeśli ten nad nią panuje. Dla Wokulskiego natura to żywioł, który żyje sam dla siebie, a wygrywają w nim najsilniejsi.
- Rozmowa o naturze punktem wyjścia do rozważań na temat pochodzenia społecznego człowieka.
- Wokulski - dorobkiewicz, pragnie przekonać Izabelę, że liczą się zdolności człowieka - jego pracowitość, siła wewnętrzna a nie pochodzenie. Izabela poddaje w wątpliwość przekonania Wokulskiego, ale też nie odrzuca ich całkowicie.
- Wszystkie wysiłki Wokulskiego ukierunkowane miłością do Izabeli.

Już za chwilę podamy kolejne odpowiedzi. Prosimy odświeżać stronę

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Poprawka Matura 2011: Język polski - odpowiedzi i arkusze tuż po egzaminie w serwisie Edukacja

Do sierpniowej poprawki matury 2011mogą przystąpić osoby, które w maju nie zaliczyło tylko jednego z trzech obowiązkowych przedmiotów maturalnych: języka polskiego, matematyki i języka obcego.

W tym roku takich osób jest wyjątkowo dużo. Tylko na terenie działania Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Łodzi, obejmującej województwo świętokrzyskie do egzaminu poprawkowego może przystąpić aż 7688 absolwentów, w tym 583 osób będzie pisało język polski.

Egzamin poprawkowy z polskiego rozpocznie się o godzinie 9 i będzie wyglądał tak samo, jak majowa matura. Szkoły, w których poprawiających jest jeden lub dwoje uczniów, dogadały się z innymi placówkami, w których liczba powtarzających jest znacznie większa i wspólnie zorganizują egzamin.

Poprawkowa matura 2011 z języka polskiego - Odpowiedzi tuż po egzaminie

W "Echu Dnia" będziemy towarzyszyć uczniom zdającym maturę poprawkową. Arkusze maturalne opublikujemy po zakończeniu egzaminu. Wtedy pojawią się też pierwsze odpowiedzi do maturalnych zadań z języka polskiego. Przygotują je dla nas doświadczeni nauczyciele, egzaminatorzy okręgowej komisji egzaminacyjnej.

Zdajesz poprawkę z matury 2011? Odpowiedzi ze wszystkich trzech przedmiotów: języka polskiego, matematyki i języka angielskiego na bieżąco w serwisie EDUKACJA

Dołącz do nas na Facebooku!

Publikujemy najciekawsze artykuły, wydarzenia i konkursy. Jesteśmy tam gdzie nasi czytelnicy!

Polub nas na Facebooku!

Kontakt z redakcją

Byłeś świadkiem ważnego zdarzenia? Widziałeś coś interesującego? Zrobiłeś ciekawe zdjęcie lub wideo?

Napisz do nas!

Materiał oryginalny: Matura poprawkowa 2011: Polski - odpowiedzi i arkusze tuż po egzaminie w serwisie Edukacja - Echo Dnia Świętokrzyskie

Wróć na echodnia.eu Echo Dnia Podkarpackie