Nauczyciele z Publicznej Szkoły Podstawowej numer 1 w Grójcu odbyli szkolenie w Tallinie

W spotkaniu partnerów projektu Erasmus+ wzięli udział pani Beata Kosińska oraz pan Konrad Główka. Gospodarzem był Uniwersytet w Tallinie – Estonia. Ta wyższa uczelnia, z którą współpracuje placówka w Grójcu, swoje działania koncentruje na rozwijaniu innowacji edukacyjnych, kultury cyfrowej i medialnej, zajmuje się promowaniem zdrowego, zrównoważonego i ekologicznego stylu życia.

Właśnie tym dziedzinom poświęcone było międzynarodowe spotkanie. Podczas warsztatów uczestnicy projektu ustalili ramy teoretyczne, zasady funkcjonowania aplikacji, która ma być końcowym rezultatem pracy międzynarodowego zespołu. Aplikacja będzie służyła dzieciom i nauczycielom do zdobywania umiejętności dotyczących ekologicznego stylu życia, będzie utrwalała nawyki prozdrowotne i będzie wykorzystywana w edukacji naszych uczniów. W czasie wizyty nauczyciele uczestniczyli również w warsztatach pod nazwą "Zrównoważone i ekologiczne podróże – czy roboty teleobecności są rozwiązaniem?". Pracownicy naukowi zaprezentowali pracę robota, dzięki któremu nauczyciel może kontrolować pracę grupy osób przebywających w innym pomieszczeniu.

Podczas spotkania wystąpili reprezentanci firmy szkoleniowej M.M.C MANAGEMENT CENTER LIMITED Nikozja, Cypr, Europejskiego Centrum do spraw Kompetencji i Technologii Nikozja, Cypr i przedstawiciel Omegi – firmy technologicznej, Ateny, Grecja, którzy są odpowiedzialni za tworzenie grafiki aplikacji i ram teoretycznych projektu, którego efekty widoczne będą w następnym roku szkolnym, a uczniowie z Publicznej Szkoły Podstawowej numer 1 w Grójcu wraz ze szkołami z Grecji i Hiszpanii będą pierwszymi, którzy testować będą efekt pracy całego konsorcjum.

Całość spotkania podsumowała pani Katarzyna Sławińska, prezes stowarzyszenia na rzecz innowacji i edukacji, która podkreśliła, jak ważną rolę w dzisiejszej edukacji odgrywa model nauczania STEM (science, technology, engineering, mathematics) poprawiający efekty nauczania przedmiotów matematyczno–przyrodniczych.