Przedszkole Specjalne "Słowicza Ferajna" dla dzieci z autyzmem w Kielcach z dofinansowaniem unijnym

Przedszkole „Słowicza Ferajna” dla dzieci z autyzmem w Kielcach to jedna z placówek, które znalazły się na zatwierdzonej w środę 10 czerwca przez Zarząd Województwa liście przedsięwzięć, do których trafi unijne dofinansowanie. Pieniądze pozwolą na utworzenie w przedszkolu nowych miejsc opieki oraz na prowadzenie specjalistycznej terapii dla podopiecznych.

Na środowym posiedzeniu Zarząd Województwa przyznał dofinansowanie projektom „przedszkolnym” z Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Świętokrzyskiego.

- Pomoc uzyska w sumie osiem placówek z naszego regionu, które przygotowały najlepsze projekty w odpowiedzi na konkurs, ogłoszony przez Urząd Marszałkowski - poinformowała Wicemarszałek Województwa Świętokrzyskiego, Renata Janik. - Wśród nich jest Niepubliczne Przedszkole Specjalne "Słowicza Ferajna" dla dzieci z autyzmem w Kielcach, które planuje objąć swoim projektem 33 podopiecznych. Placówka może liczyć na ponad 240 tysięcy złotych unijnego dofinansowania. Ta kwota zostanie spożytkowana m. in. na utworzenie trzech nowych miejsc opieki w przedszkolu. Wydaje się, że to niewiele, trzeba jednak pamiętać, że każde dziecko w takim przedszkolu wymaga skoordynowanej opieki całego zespołu specjalistów, którzy w ścisłej współpracy z rodzicami planują i realizują terapię. To oczywiście wiąże się z dodatkowymi kosztami, jakie nie pojawiają się w standardowo działających placówkach. Szczególnie cieszy mnie fakt, że to nie jest pierwszy projekt, jaki kielecka placówka zdecydowała się złożyć w odpowiedzi na konkurs ogłoszony w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Świętokrzyskiego.

Autyzm powoduje, że podopieczni przedszkola „Słowicza Ferajna” borykają się z szeregiem deficytów - to między innymi problemy z przetwarzaniem informacji płynących ze zmysłów słuchu, wzroku, dotyku, smaku i węchu. U części dzieci obserwowane jest także obniżone lub nadmierne napięcie mięśni. Dysfunkcje ograniczają również umiejętności uczenia się przedszkolaków.

Realizowana indywidualnie terapia ma na celu eliminowanie takich problemów. Może polegać między innymi na stymulacji zmysłów, w przypadku dotyku na przykład poprzez kontakt z przedmiotami o różnej temperaturze i fakturze. U niektórych dzieci konieczna jest praca nad zdolnością do zapoczątkowania ruchu. Ponadto w terapii, prowadzonej w formie zabawy, kładziony jest nacisk na naukę działania zgodnie z planem i nad planowaniem działań z wyprzedzeniem.

W trakcie zajęć, finansowanej z funduszy unijnych, wykorzystywany będzie taniec i muzyka, które pomagają dzieciom z autyzmem rozwijać szereg ważnych umiejętności: planowania ruchu, plastyczności działania, mowy, komunikacji, orientacji przestrzennej, umiejętności społecznych, samooceny i samostanowienia.

Dzięki wszystkim projektom „przedszkolnym”, zatwierdzonym dziś do dofinansowania, w całym regionie przybędzie w sumie 75 nowych miejsc opieki przedszkolnej, a 338 dzieci będzie mogło skorzystać z dodatkowych zajęć, znacznie wykraczających poza przedszkolną podstawę programową. Łączna wartość projektów to blisko 3 milionów złotych.