Zajęcia pozalekcyjne z mikroskopem i lornetką w SZS nr 1

Niektóre dzieci po lekcjach zamiast do domu idą do… szkoły, na lekcje, gdzie nie ma kredy i tablicy, za to są programy komputerowe, mikroskopy, lornetki i ekstra podręczniki. Po lekcjach szkoła zawiezie do domu…

…Nawet przygotuje podczas zajęć poczęstunek. Wszystko po to, aby pomóc dzieciom z podstawówki, klas 4-6 mającym z różnego powodu problemy z nauką: języka angielskiego, przyrody i matematyki, a fachowo, by wyrównać ich szanse edukacyjne.

ODWOŻĄ DO DOMÓW
- Są dzieci mogące uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych, takich normalnych, ale jest problem z transportem. U nas połowa dzieci dojeżdża - mówi Robert Wójcik, wicedyrektor Samorządowego Zespołu Szkół numer 1 w Opatowie. - W ramach projektu po zajęciach dzieci odwozimy do domu. Organizujemy poczęstunki, przez co lekcje stają się bardziej atrakcyjne. Dzieci wcześniej unikające form pozalekcyjnych, teraz chętnie tu przychodzą.
Nauka po lekcjach z takim rozmachem nie miałaby szans, gdyby nie 213 tysięcy złotych, które szkoła pozyskała z Europejskiego Funduszu Społecznego. Warunek był jeden: napisać projekt. Na początku nauczyciele musieli sprawdzić, ile dzieci wymaga pozalekcyjnej pomocy.
- Wyszło, że około 60 uczniów należałoby objąć dokształcaniem - podkreśla wicedyrektor.

ATRAKCYJNY PROGRAM

Nauczyciele trzech przedmiotów napisali autorskie programy nauczania z uwzględnieniem specjalistycznych pomocy dydaktycznych. Wszystkie sprzętowe potrzeby znalazły się w unijnym wniosku.

- W sumie było ponad 250 projektów, 40 zatwierdzono, a nasz uzyskał 18 miejsce. Na tle innych, według mnie wypadliśmy dobrze i to przesądziło o wygranej. Projekt uwzględnia przede wszystkim potrzeby dzieci, a nie szkoły. Kadrę zarządzająca stanowią tylko dwie osoby, przez co koszty administracyjne projektu zmniejszyliśmy do minimum - opowiada dyrektor.
Tuż przed zakończeniem programu, czyli wiosną, dzieci pojadą na wycieczkę, tak zwane wyjazdy edukacyjne, na cztery dni do Zakopanego oraz na jeden dzień do Bałtowa i Krzemionek, do Kielc na Kadzielnię i do Krakowa i Wieliczki.

Dlaczego zajęcia są bardziej atrakcyjne niż tradycyjne lekcje?
- Są inaczej organizowane, nie w formie tablicy i kredy, tylko przy użyciu pomocy naukowych: nowoczesnych mikroskopów, preparatów, sprzętu nagłaśniającego, figur geometrycznych, puzzli edukacyjnych, programów multimedialnych i świetnych podręczników. Dzieci poznają przedmiot poprzez zabawę i działanie, nie tylko przy pomocy podręcznika, ale na powietrzu. Wiedza którą zdobywają jest bardziej praktyczna - tłumaczy dyrektor.

EFEKTY JUŻ SĄ

Zdaniem Wójcika, są już pierwsze efekty widoczne w ocenach na półrocze. U niektórych zamiast trójek pojawiły się czwórki, a na zwykłych lekcjach uczniowie są bardziej pewni siebie i bardziej aktywni.
W opatowskiej jedynce to pierwszy tak duży projekt edukacyjny z wykorzystaniem pieniędzy spoza gminy.
- Uczymy się na błędach, były różne trudności - uzupełnia Wójcik, koordynator projektu.
Szkoła szykuje się do kolejnego unijnego przedsięwzięcia, tym razem dla gimnazjum. Termin składania wniosków mija pod koniec lutego.