W V Liceum Ogólnokształcącym w Radomiu zrealizowano miedzynarodowy projekt zdalnego nauczania

Antoni Sokołowski
Antoni Sokołowski
W V Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Romualda Traugutta w Radomiu dobiegł końca realizowany przez młodzież międzynarodowy projekt eTwinning „PsychMe – Mental health in Covid19 times”.

Tematem przewodnim projektu realizowanego przez radomskich licealistów we współpracy z rówieśnikami z Chorwacji, Belgii i Turcji był bezpośredni wpływ pandemii i nauczania zdalnego na stan psychiczny uczniów, a celem działań projektowych było zebranie danych i późniejsze ich porównanie w poszczególnych szkołach w Europie.

Wszystkie zadania projektowe realizowane były przez uczniów online wyłącznie w języku angielskim z wykorzystaniem różnorodnych technologii informacyjno-komunikacyjnych od września 2020 do kwietnia 2021 roku.

Urozmaicenie zajęć w pandemii

Projekt okazał się być nie tylko urozmaiceniem zajęć dla uczniów, lecz także dostarczył wiele cennych informacji związanych z pandemią, dotyczących samopoczucia uczniów oraz sposobów radzenia sobie w trudnej sytuacji ze stresem, lękiem, izolacją i nauczaniem zdalnym. Podczas realizacji projektu zadbano nie tylko o wykorzystanie umiejętności językowych i technologicznych, lecz także skupiono się na istotnym z punktu widzenia uczniów problemie społecznym.

- Międzynarodowe projekty eTwinning realizuję z uczniami już od wielu lat - mówi dr Beata Nawrot-Lis, nauczycielka języka angielskiego w V LO, autorka i koordynatorka projektu.

- Podejmowane przez nas działania zmieniają edukację i przynoszą korzyści zarówno uczniom, jak i nauczycielom. U uczestników projektów zauważyć można wyraźny wzrost motywacji, dostrzegają oni w uczeniu się realny cel, co bardzo pozytywnie wpływa na jakość ich pracy. Projekty eTwinning pozwalają odkryć i wykorzystać potencjał drzemiący w uczniach. Dodatkowo udział w projektach pomaga przygotować młodzież nie tylko do zajęć szkolnych, lecz także do dorosłego życia. Umiejętności techniczne, takie jak obsługa nowoczesnych aplikacji, a ponadto coraz lepsza znajomość języka angielskiego oraz zdolność do komunikacji, kreatywnego myślenia i tworzenia pozwalają uczniom lepiej funkcjonować nie tylko w warunkach szkolnych i pozaszkolnych, lecz także będą miały wpływ na sprawniejszą budowę kariery zawodowej w przyszłości - dodaje Nawrot-Lis.

Projekt w czterech krajach

Szczegółowe wyniki badań, które przeprowadzone zostały wśród młodzieży z czterech krajów europejskich, zostaną przedstawione w czerwcu, przed zakończeniem roku szkolnego.

- Zwieńczeniem projektu będzie prezentacja działań i dokonań, a przede wszystkim publikacja wyników przeprowadzonych przez nas badań. Chciałabym, aby na takim spotkaniu obecni byli nie tylko nauczyciele V LO oraz uczniowie biorący udział w projekcie, lecz także rodzice uczniów, którzy będą mieli okazję przekonać się, że ich dzieci potrafią skutecznie wykorzystywać znajomość języka angielskiego, a komputer i Internet służą im do realizacji międzynarodowego projektu, a nie jedynie do rozrywki. – dodaje dr Beata Nawrot-Lis.

Uczniowie wracają do szkół w systemie hybrydowym

Wideo

Komentarze

Komentowanie artykułów jest możliwe wyłącznie dla zalogowanych Użytkowników. Cenimy wolność słowa i nieskrępowane dyskusje, ale serdecznie prosimy o przestrzeganie kultury osobistej, dobrych obyczajów i reguł prawa. Wszelkie wpisy, które nie są zgodne ze standardami, proszę zgłaszać do moderacji. Zaloguj się lub załóż konto

Nie hejtuj, pisz kulturalne i zgodne z prawem komentarze! Jeśli widzisz niestosowny wpis - kliknij „zgłoś nadużycie”.

Podaj powód zgłoszenia

Nikt jeszcze nie skomentował tego artykułu.
Dodaj ogłoszenie