Wielki sukces! Uczennice z Mirca finalistkami III Olimpiady Literatury i Języka Polskiego

Olimpiadę co roku organizuje Ministerstwo Edukacji Narodowej i Instytut Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk. Aleksandra Stępień i Maria Tyszczuk zaczęły przygotowywać się do udziału w niej już w czerwcu ubiegłego roku. Wtedy dostały zadanie na wakacje od nauczycielki języka polskiego Iwony Gralec – przeczytanie dziesięciu lektur dodatkowych, które wskazała kapitała olimpiady.

Uczennice wzięły udział najpierw w etapie szkolnym, następnie w dwóch częściach etapu okręgowego: pisemnej i ustnej, po którym zakwalifikowały się do etapu ogólnopolskiego. Etapy okręgowy i ogólnopolski składały się z trzech części. Dziewczyny pisały rozprawkę oraz test językowy, a w części ustnej musiały popisać się bardzo dobrze przeprowadzoną analizą i interpretacją wylosowanych utworów lirycznych lub epickich. W ogólnopolskim etapie olimpiady Ola pisała rozprawkę na temat „Przyjaźń i życzliwość jako wartości, które pomagają bohaterom literackim budować wspólnotę i solidarność”, a w części ustnej omówiła folklor w „Balladynie” Juliusza Słowackiego. Marysia pisała rozprawkę na temat „Fakty i fikcja. W jaki sposób literatura uwrażliwia na krzywdę innych”, a w części ustnej wypowiadała się na temat „Rzecz o byciu człowiekiem. Przygody Pinokia Carla Collodiego”.

Marysia i Ola znalazły się w elitarnym gronie najlepszych młodych humanistów w Polsce. Jako jedyne reprezentują nie tylko Gminę Mirzec, ale też Powiat Starachowicki. Z województwa świętokrzyskiego do grona finalistów zakwalifikowało się ośmioro uczniów. Jak mówi dyrektor Szkoły Podstawowej w Mircu Alicja Raczyńska, tak duże osiągnięcie to efekt długotrwałej i systematycznej pracy dziewczyn oraz zaangażowania nauczycielki języka polskiego Iwony Gralec.

Iwona Gralec natomiast chwali swoje podopieczne za otwarte umysły, chęć do poszerzania wiedzy, radość uczenia się i oczywiście imponujące osiągnięcia.

Warto dodać, że finalistom olimpiady Marysi i Oli przysługuje nie tylko ocena celująca z języka polskiego na świadectwie, ale także preferencje przy wyborze szkoły ponadpodstawowej oraz zwolnienie z języka polskiego na egzaminie ósmoklasisty. Z tej części dziewczyny otrzymują po 100 procent punktów.